Częstochowscy nauczyciele akademiccy podsumowali realizację projektu „Wychować człowieka mądrego”
Dotyczył wprowadzenia metody tutoringu szkolnego jako profilaktyki problemów w polskiej szkole. Tego typu rozwiązania trafiły od 2016 roku do kilkudziesięciu placówek w naszym regionie, pod auspicjami Instytutu Tutoringu Szkolnego we Wrocławiu oraz Uniwersytetu Humanistyczno – Przyrodniczego im. Jana Długosza.
Mówi dr Adrianna Sarnat-Ciastko, przedstawiciel UJD, pełnomocnik rektora do spraw tutoringu:
Korzyści z metody pracy ucznia z tutorem jest wiele, po obu stronach, podkreślają znawcy tematu…
Podsumowuje Piotr Nita z Instytutu Tutoringu Szkolnego. Tutoring nie jest receptą na wszystkie problemy współczesnego szkolnictwa. Pozwala jednak na rozwój ucznia czy studenta w oparciu o jego mocne strony, także umiejętności czy zainteresowania. Uczą się także tutorzy…
Dodaje dr Adrianna Sarnat-Ciastko, koordynatorka projektu na częstochowskim uniwersytecie.
